College De Brink Terug

Dyslexiebeleid

Brochure Dyslexie

College De Brink

In deze brochure vindt u  de belangrijkste uitgangspunten van ons dyslexiebeleid. Tevens treft U een  uitleg over de procedure van selectie van leerlingen die hulp nodig hebben en als laatste een aantal tips en verwijzingen voor (ouders van) leerlingen met dyslexie.

Dyslexie:

College De Brink hanteert de definitie zoals deze is geformuleerd door de Stichting Dyslexie Nederland (SDN) en onderschrijft de uitgangspunten die de SDN heeft gehanteerd bij het formuleren van de definitie.

Definitie:

Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door hardnekkige problemen in de automatisering van de woordidentificatie (lezen) en/of schriftbeeldvorming (spellen).

Uitgangspunten:

  1. De definitie staat in het teken van de onderkenning van de stoornis en zegt dus nog niets over mogelijke oorzaken en over de onderwijsbelemmeringen die ermee kunnen samenhangen.
  2. In de definitie gaat het om een objectief waarneembaar gedrag in lezen en spellen.
  3. In de definitie wordt voor een stoornis in overwegend spellen geen aparte term gebruikt.
  4. Dyslexie is een hardnekkig fenomeen dat verbonden is met persoonsgebonden factoren. Dit houdt in dat lees- en spellingproblemen die primair het gevolg zijn van omgevingsfactoren niet als stoornis zijn geclassificeerd.
  5. De kern van de stoornis betreft de automatisering van de woordidentificatie en schriftbeeldvorming. Mensen met dyslexie bereiken het stadium van de automatisering niet. De uitvoering verloopt bij hen moeizaam en traag. Door bijvoorbeeld tijdsdruk of toename van de complexiteit van taken of te spellen materiaal leidt het uitvoeren van de taak tot problemen: in plaats van de directe beschikking over kennis uit het lange termijngeheugen, is een omzetting nodig die tijd kost en fouten uitlokt.

Dyslexie verklaring:

Een dyslexieverklaring is een uitspraak over het feit dat er bij iemand sprake is van dyslexie. Een geldige dyslexieverklaring is gebaseerd op een onderzoek van een gekwalificeerde psycholoog of orthopedagoog en moet voldoen aan de voorwaarden die door de SDN zijn gesteld. Een van de concrete voorwaarden die gesteld zijn is dat de dyslexie verklaring vermeldt welke onderwijsbelemmeringen de leerling heeft, welke specifieke pedagogisch – didactische behoeften daarmee samenhangen, welke faciliteiten de leerling nodig heeft om te kunnen presteren overeenkomstig zijn capaciteiten met inbegrip van de wenselijke aanpassingen bij de examens.

Betekenis: 

College De Brink erkent elke geldige dyslexie verklaring die voldoet aan de voorwaarden van de SDN.

Naar aanleiding  van de inhoud van de verklaring wordt, in overleg met de leerling, door de Remedial Teacher(RT) de vorm en de inhoud van de door de school aangeboden hulp vastgesteld. Hierbij vormt de handelingsgerichte diagnose uit de dyslexieverklaring het uitgangspunt.

Selectieprocedure: 

College De Brink kent drie procedures om problemen op het terrein van dyslexie te signaleren.

  1. Leerlingen met een dyslexieverklaring krijgen ieder schooljaar een dyslexiekaart waarop aangegeven staat op welke faciliteiten de betreffende leerling recht heeft. Bij het vaststellen van de faciliteiten sluiten we aan bij de aanbevelingen in de dyslexieverklaring.
  2. Bij alle leerlingen in het eerste leerjaar wordt gebruik gemaakt van de bij de toelating verzamelde gegevens met betrekking tot het lezen en spellen, aangevuld met de gegevens uit de screening in het kader van het Masterplan dyslexie. Deze screening wordt in het eerste leerjaar in september/oktober afgenomen.Bij vermoeden van dyslexie wordt in overleg met de ouders een nader didactisch onderzoek gestart door de RT in samenwerking met de orthopedagoog. Als dit nader onderzoek het vermoeden van dyslexie bevestigt, wordt aan de ouders het advies gegeven het kind door een daartoe bevoegd orthopedagoog of psycholoog te laten onderzoeken op dyslexie. Wanneer dyslexie wordt vastgesteld, verloopt de procedure zoals aangegeven bij punt 1. 
  3. Leerlingen uit hogere leerjaren kunnen worden aangemeld voor een dyslexie onderzoek door de mentor zij doen dit via het aanmeldingsformulier van het zorgteam. Ook voor hen verloopt de procedure dan als genoemd onder punt 2.

Eindexamenleerlingen met een dyslexieverklaring hebben recht op een aantal faciliteiten rond het examen, zoals verlenging van de examentijd. Het aanvragen hiervan wordt door de school geregeld.

 

 

 

Belangrijke sites en adressen:

  

Belangenverenigingen:

 

Oudervereniging Balans                                    www.balansdigitaal.nl

Landelijke ver. voor Remedial Teachers           www.lbrt.nl

 

Algemene informatie:

 

Startpagina Dyslexie                                          www.dyslexie.startpagina.nl

Gesproken (studie)boeken:                                  www.anderslezen.nl

 

Hulpmiddelen:

 

Reading pen                                                        www.lexima.nl          

Tekst naar Spraak                                

Overhoorprogramma’s:                                         www.wrts.nl

 

Adressen:

     

Gezondheidsraad:                                                 Commissie Dyslexie

                                                                              Postbus 16052

                                                                              2500BB Den Haag

 

Stichting Dyslexie Nederland                                De Kwinkelier 40

                                                                              3722 AR Bilthoven